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建筑设计方法

点击量：99 日期：2022/08/23 作者：建筑系编辑：刘野

本课程面向建筑学专业三年级本科生开设，专业课，学时32，16周，每期约100人。

为了培养学生的领导力、创新力、开拓思维和人文情怀，课程通过设计多元互动沉浸式学习场景，利用信息技术，促使学生独立思考和自我迭代，锻炼复合型高阶能力。

整个学期中，遵循循序渐进的认知规律，对学生独立思辨和应用能力的要求逐渐提高，满足从思维可视化——原型迭代力——整合思维——意义构建的技能训练过程，评价标准也会逐渐向综合能力倾斜。课程结合课堂讲授，以充分的小组研讨、讨论式教学、案例式教学、线上线下混合式教学、开放项目式研究及与专业设计课联动等方式完成教学安排，主要使用了以学生为中心、自主学习、朋辈学习、小组研讨、案例式教学等策略。

课程平时成绩占60%，关注学生持续的学习体验和整个学期的学习增量，学生需要完成不同阶段的不同任务，缺勤或者阶段任务完成度不高，将影响最终成绩，保证学生在整个学期的投入度。

课程中期创意作业陈述邀请外专业教师和教育学专家参与点评，帮助学生从不同视角优化认知。开启小组互评和自评，及时反馈平时作业，让学生互相观摩，课程设计和学习活动贴近学生的心理特征和学习习惯，课堂活动双中心双主体，教与学双方共同努力，促使学生才智的边界拓展、结构优化、中心移动。

（2022年8月更新）

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